если ты будешь обучать , не заставляя - а просто, вот в воскресенье пошли в один музей, в следующую субботу - в другой, просто гулять с мамой, общаться на эту тему, это всегда в неё останется, даже если она влюбится в робототехнику
Это я просто привела пример. Человеку может быть плевать на музеи, изобразительное искусство и прочее, но это не делает его плохим или каким-то не таким. Зачастую компьютерщики, те кто начинал в середину 90х, этим отличаются. Они не различают Шишкина и Айвазовского, они ни черта не знают об этикете и не понимают что такое авторское кино, но это замечательные, интересные, умные люди.
Это да, но опять же если выбирать между музеем и активным выходным на свежем воздухе, то я и сама выберу второе :)
Каждый живет так как считает нужным. Каждый становится тем кем считает нужным стать. :)
И далеко не каждый знает, что у него была/есть альтернатива)
Главное, чтобы человека устраивала его жизнь, иначе сразу вспоминается Мартин Иден, который был счастлив будучи простым работягой.
так можно ж и совместить)
В нашей реальности пока нет ибо обычно все заведения до 2-4 часов дня работают, ну и плюс из-за комендантского часа маршрутки работают до 8-9 часов вечера, такси стоит безумно дорого и их мало.
Да с чего он был счастлив? Не был. Иначе бы так не стремился к чему-то другому.
ну я так поняла, что мы про выходные говорим
Насколько я помню, я давно уже читала книгу, оглядываясь назад он сам осознал, что был более счастлив пока был просто работягой.
Так ничего в выходные и не меняется. Комендантский час есть постоянно, ну на Новый Год и Пасху отменяют, маршрутки ходят отвратительно, такси по бешенным ценам и еще попробуй вызвать, общественные заведения работают по странному графику и в 2-4 часа дня уже все закрыто, у нас даже еду на доставку можно заказать максимум до 8 вечера, потом только самовывоз и то только до 21:30.
Вот несогласный я с таким подходом. В этом случае можно научить ребенка базовым знаниям на дому. Школа учит детей взаимоотношениям со сверстниками и не только. Учит думать и принимать самостоятельные решения в социуме. Конечно, если это настоящая школа, а не та пародия под названием "сфера услуг", которую нам упорно пытаются навязать "доброжелатели" запада.
Не припомню, в плане социума, чтобы что-то подобное было в школе.
Говоря об умении пользоваться входящей информацией, я собственно и имела в виду и социализацию, и умение думать, анализировать. Ты сказал "нет" и выразил мою точку зрения, только другими словами) что касается "принятия самостоятельных решений" - тут сложнее конечно. Поскольку школа учит как раз таки, используя принцип "делай, как я/мы")
Нет, Лючия, все равно не согласен. "Делай как я" исходит от каждого учителя, а учителей, которые учат ребенка много. И у каждого свое мнение по самым разным жизненным вопросам. Плюс общение(обсуждение) каких либо жизненных проблем со сверстниками разных возрастов. Ребенок в конечном итоге сам принимает решение к чьему мнению прислушиваться, а чье игнорировать. На основании этих решений складывается его характер и поведение в дальнейшей жизни.
Гм) видимо в разных школах мы учились)) время-то плюс минус одно и то же. "Делай как я" - в принципе девиз школы, иное предполагает индивидуальный подход к каждому ребёнку. Такого не было, нет и скорее всего не будет.
Не заставляя, но навязывая, так ведь ребёнку поход в музей, в качестве «прогулки», может стать просто мучительным отбыванием какой-то не понятной повинности, потому что мама решила приобщить деточку к искусству, что самому ребёнку может оказаться просто не интересно, на данном этапе жизни, тем более что у ребёнка могут уже быть и свои интересы, которыми ему предлагают жертвовать в угоду родительского видения прекрасного.)
Создайте учетную запись или войдите в систему, чтобы комментировать
Вы должны быть участником, чтобы оставить комментарий
Создать аккаунт
Создайте учетную запись в нашем сообществе. Это просто!
Авторизоваться
У вас уже есть учетная запись? Войдите в систему здесь.
