Зачем сегодня нужна школа?

[Алекса]

А вы?

на все, конечно. Вопросы элементарные до абсурда

 

[Шана]

Вопросы элементарные до абсурда

Надо попробовать.

 

[Алекса]

На ПМЭФ-2019 в рамках дискуссии о современных образовательных технологиях проректор РАНХиГС Иван Федотов дал негативную оценку качеству подготовки педагогов в современной России.

«Мы провели в прошлом году эксперимент, решили обучить проектному управлению учителей и учеников московских школ, чтобы они работали вместе. Хочу сказать, что у нас настолько прекрасные, желающие меняться школьники и ровно настолько же отвратительные учителя, которые загнаны в чудовищные рамки. Они не способны в принципе к какой-либо трансформации»

«Вспомните, пожалуйста, школы, куда ходят ваши дети. Там от 1 до 5 звёздных учителей, к которым все хотят попасть, а остальные – это серая масса закомплексованных неудачников, которые не в состоянии в принципе развиваться. И чему они могут научить наших детей?»

Настаивая на масштабных изменениях,проректор РАНХиГС поставил под сомнение необходимость получения педагогической профессии. С его точки зрения, человек должен быть специалистом в одной из областей фундаментального знания, а затем, получив навыки педагога в магистратуре, идти преподавать.
«Я не понимаю, зачем нужны педагогические ВУЗы как таковые. Они никогда не войдут ни в ТОП-20, ни в ТОП-40 в рейтинге ВУЗов. Человек должен обладать профессией – он историк, математик, физик, владеет иностранным языком. И после этого он идёт в магистратуру, где изучает современные методики преподавания, психологию работы с детьми и т.д. И тогда он уже осознанно идёт в школу, готов с этими школьниками тратить своё время на то, чтобы вместе с ними создавать замечательных людей», – резюмировал Федотов.
https://topdialog.ru/2019/06/07/pro...-nauchit/?utm_source=yxnews&utm_medium=mobile


"Отвратительный закомплексованный неудачник, неспособный развиваться и чему-то научить детей" из школы №15 Волгодонска провел одиночный пикет:
http://bloknot-volgodonsk.ru/news/uchitel-shkoly-15-vasiliy-gorbunov-ustroil-odinoch-1109559

https://web-dialog.com/krscripts/proxyimg/imgcache/47130ee2a3bd2f3a0822a0af9e750e6f.jpg

 

[Бача]

@Алекса, ну дак и в культуре должны получать не менее 20. Но по факту- 12 и на это еще надо саму культуру содержать)))
Ой, ща я начнууу....

 

[Алекса]

ну дак и в культуре должны получать не менее 20. Но по факту- 12 и на это еще надо саму культуру содержать)))
Ой, ща я начнууу....

конечно да и 20 тысяч по нынешним ценам - гроши.
В культуре тоже всё грустно, по крайней мере, у нас в замкадье.
Но если образование нужно, чтобы растить "квалифицированных потребителей", а ВУЗы - чтобы "попасть в топ-20 или 40", то иного ждать не приходится.

 

[Бача]

Идет полным ходом геноцид нации. Кадровый состав региональных школ пробивает на ха-ха. А шо мы хотели? Речь даже не только о зарплате- речь о престиже профессии. Я уж там не говорю о школьной программе, которая, с моей точки зрения, либо сравнялась с церковно- приходской, либо- совершенно не адаптирована возрастно.
Мы запросили экзамены по экстернату чуть раньше, ибо лагерь, да и пора. Первой была математика. Я не назову уровень подготовки абалдуя сильным. Всё,как всегда ,ушло в коней. Мне было достаточно четвёрки,ибо знаю, на что способен. Два! Битых часа его экзаменовали,я упрел. Постучал и увидел картину- мой чё та там пишет на листке и два экзаменатора над ним жарко спорят. Ну вощем он решил часть задач не действиями, a уравненьями . В одну строчку, так быстрей, а во второй половине просто написал ответы. Без действий. Заставили переписывать.
Я,есесно, сделал ему глаза и показал кулак, но один из экзаменаторов подошёл ко мне с вопросом:" Он что, решает это всё в уме?" " Я с ним дома поговорю, ставьте там чего и мы пойдём." " А кто у вас репетитор?" Хотел я ответить, но постеснялся.
И вот ,как оказалось, простейшие задачи, пятый класс НИКТО из класса не умеет решать в уме. Т.е. умножить 50 на 67 и поделить 125 на 5 теперешние школьники в уме НЕ МОГУТ.
Ну поставили ему пять, он даже прифигел мальца, а в моей голове бродили оч печальные мысли.

 

[Nicole]

Сейчас преподаватели не заморачиваются. Часы отсиживают. Домашки много задают. Зарабатывают репетиторством

 

[Алекса]

Кадровый состав региональных школ пробивает на ха-ха. А шо мы хотели?

у нас в соседней школе все учителя русского и литературы написали заявления на отпуск с последующим увольнением. УжОс, где учителей брать?

Сейчас преподаватели не заморачиваются. Часы отсиживают. Домашки много задают. Зарабатывают репетиторством

Не обобщайте я очень заморачиваюсь, не отсиживаю, а работаю и по выходным, и в отпуск, очень редко задаю домашку, никогда не репетиторствовала . Работа учителем для меня - хобби.
И тех, кто не заморачивается, отсиживает и подрабатывает, не спешите судить. Те учителя, которые живут на зарплату (свою, а не мужа, как я), работают очень много. А предел есть у каждого человека - физический, душевный, сердечный. Согласитесь, работать учителем - особенное дело. Тут мало что-то делать руками и головой, еще и душу вкладывать надо, творить. Но при таких нагрузках это просто невозможно, это как ждать творческой работы от загнанной лошади.

 

[Диверсантка]

И вот ,как оказалось, простейшие задачи, пятый класс НИКТО из класса не умеет решать в уме. Т.е. умножить 50 на 67 и поделить 125 на 5 теперешние школьники в уме НЕ МОГУТ.
Ну поставили ему пять, он даже прифигел мальца, а в моей голове бродили оч печальные мысли.

сей час большинству учеников и не нужны знания...списывают с телефона и радуются,а те кто хочет заниматься тот все умеет...мои дети по крайней мере усваивают программу на отлично ,не взирая на остальных детей .

 

[Бача]

Сейчас преподаватели не заморачиваются. Часы отсиживают. Домашки много задают. Зарабатывают репетиторством

Мы первый год на экстернате. Старшая тоже с пятого по восьмой училась экстерном. Без всякого репетиторства. У меня в семье нет гениев. Просто вектор направленности требовал времени. В первом случае - художка. Во втором - спорт. По самому первому образованию я педагог - историк. Учился ещё в те времена, когда учили. Поэтому с профессиональной точки зрения могу с уверенностью сказать- в данный текущий момент домашнее образование,как альтернатива школьному, весьма и весьма достойней.
Даже планка усреднённых знаний занижена по самое небалуйся. ЭГ отучил ребят излагать и формулировать мысль. В моем универе преподы хватаются за голову от первокурсников, поступающих по результатам ЭГ.
У меня есть с чем сравнить. Средняя- Кембридж.
И ,простите меня, их дерут там ,как коз именно в направлении самостоятельного мышления. Все проекты ,которые они делают самостоятельно- они делают САМОСТОЯТАЛЬНО. Дите в ее нежном возрасте ведет международную юридическую практику, да,пока как игру. Но её косяки вызывают у неё только азарт сделать лучше. И педагог там более, чем заиньересован в ученике. Не за деньги,у нас грант.

 

[Nicole]

Не обобщайте я очень заморачиваюсь, не отсиживаю, а работаю и по выходным, и в отпуск, очень редко задаю домашку, никогда не репетиторствовала . Работа учителем для меня - хобби.
И тех, кто не заморачивается, отсиживает и подрабатывает, не спешите судить. Те учителя, которые живут на зарплату (свою, а не мужа, как я), работают очень много. А предел есть у каждого человека - физический, душевный, сердечный. Согласитесь, работать учителем - особенное дело. Тут мало что-то делать руками и головой, еще и душу вкладывать надо, творить. Но при таких нагрузках это просто невозможно, это как ждать творческой работы от загнанной лошади.

Я про наших писала. Нет у нас такого, что учитель будет забесплатно ученику объяснять отдельно.
Если ребенок не вундеркинд, то для перевода его в следующий класс обязательно подтверждение, что есть репетитор.
Минимум три ребенка в день по 120 шекелей в час. Пять дней в неделю. 1800Х4=7200 , а если 4 ребенка? Это плюс к основной зарплате. 15 тысяч в месяц нашими рублями нормально. Это я минималку учителей взяла. Но есть гораздо больше зарплата.

 

[Бача]

@Алекса, я очень понимаю. Профессиональное выгорание почти мгновенно. Любой нормальный человек хочет видеть результаты своего труда,а не вынужденно гоняться за часами,чтоб хоть как то заработать себе на жизнь.

 

[Nicole]

сей час большинству учеников и не нужны знания...списывают с телефона и радуются,а те кто хочет заниматься тот все умеет...мои дети по крайней мере усваивают программу на отлично ,не взирая на остальных детей .

Что там можно списать с телефона? Мы о разном уровне образования говорим.

Добавлено через 2 минуты

Мы первый год на экстернате

У меня старшая на домашнем после 6 -го выпускного класса. Но в 4 ом классе брали репетитора тоже по математике. Сейчас отлично учится.

 

[Диверсантка]

Что там можно списать с телефона? Мы о разном уровне образования говорим.

я не вам отвечала

 

[Бача]

@Nicole, понимаешь,я бы и согласен платить и плачу. Смотря за что. Найти реального фаната дела сейчас практически невозможно. Я к айтишнику вожу через Москву в другой край области, ибо вижу результат. Всё,что было до этого- фикция и отъём денег. Я живу в городе ,где живу, только потому, что рядом шикарный берейтор, которых в этом спорте сейчас единицы.

 

[Алекса]

Мы первый год на экстернате.

Для страны это - не выход, согласитесь? Очень небольшая часть детей и, главное, родителей на это способны и имеют возможность.

 

[Nicole]

понимаешь,я бы и согласен платить и плачу.

Зачем платить, если сами добиваетесь успехов? Я не могу объяснить как репетитор.
Так ведь репетиторы деньги получают не зря. Есть результаты.

 

[Алекса]

Любой нормальный человек хочет видеть результаты своего труда

конечно а учителей, по факту, лишили этого - натуральное отчуждение от труда, по Ленину. Вот и работают, как на конвейере. Но это не от хорошей жизни.


У меня сегодня счастье: среди оставленных на лето лодырей (девять человек мурыжу каждый день))) двое занимаются так, что сегодня решила: придется исправлять их годовую тройку на пятерку. Это новые мальчишки, переведены к нам в середине года, прогуляли почти все уроки, совершенно незаслуженно мы вывели им трояки и перевели условно, оставив на лето. А они, оказалось, такие умнички, просто на лету ловят и соображают. :give_heart: По совести, надо оценку исправлять, пойду в четверг директора просить. А главное, они сами очень рады. :rolleyes:
Спрашиваю: Чего ж вы не ходили на физику, почему?

Отвечают: Боялся. Я думал, это такой трудный предмет, зачем ходить, все равно ничего не пойму, обзовут дураком, посмеются, двоек наставят. (это краткое изложение)))

В следующем году, божатся, не будут пропускать. Посмотрим))

 

[Бача]

@Nicole, пока до бога дойдёшь, черт душу вытрепет. Ходил один прям на дом . Звания, дипломы, офигенный спец,но- не педагог, не. Хоть и препод в универе. Брал много,толку мало. И вот первые соревнованья по робототехнике и к нам подошёл чел. Забрал модель, сына и прям на полу раскрыв нотик начал вместе с ним перестраивать и улучшать программу. Они зависли ,пока все не ушли.
У малого нет образованья,я плачу больше ,чем он запросил. Я вожу к чертям на кулички и вижу ГЛАЗА своего абалдуя,когда я говорю, что завтра едем к Вадику и я договорился. Эти глаза горят!

Добавлено через 7 минут

@Алекса, мой хедер был физико- математический. И не было ни секунды, чтоб я скучал. Или боялся. И вот ,когда я слышу, что математика " сухая" наука,мне хоцца очень сильно возразить!
В нашу программу спецшколы , а я пришел в неё в 73 входили уроки ЛОГИКИ, где мы решали именно логические задачи, а шахматы были предметом, за который ставили оценку в дневник.В 8м мы легко справлялись с высшей математикой.
Что ж до физики,после двух побед в олимпиадах мне автоматом в начале года ставили годовую пятерку. И я ходил только на внеклассные и лабораторные.
Не потому,что я гений. Меня учили ГЕНИАЛЬНЫЕ педагоги.

Добавлено через 6 минут

Для страны это - не выход, согласитесь? Очень небольшая часть детей и, главное, родителей на это способны и имеют возможность.

Нет. Не выход. Этой стране он и не нужен. Наши дети ей безразличны.
У меня 31 сообщение в группе колледжа. Из Лондона. Мне ЕЖЕДНЕВНО пересылают день моего ребенка. Его работы , интересы, события. Не потому,что мисс Меган хочет отчитаться передо мной. Она сопереживает. Нашим победам и поражениям.

 

[Алекса]

мой хедер был физико- математический. И не было ни секунды, чтоб я скучал. Или боялся. И вот ,когда я слышу, что математика " сухая" наука,мне хоцца очень сильно возразить!

А я в школе физику очень не любила. Потому что ничего не понимала. Хотя была заучка и гордость школы, но вот физику самостоятельно освоить не могла. Учитель наша вроде старалась, она была очень ответственным человеком, серьезным - коммунист, директор школы. Строгая, сухая. Её все очень боялись. На уроках стояла мертвая тишина. Все, что положено, она нам говорила и показывала, как я теперь понимаю. Но почему-то никто все равно нифига не понимал, даже я. :O_o: Этого я до сих пор не понимаю. Только в универе врубилась в физику и влюбилась)

Математику любила, с учителями повезло и в школе, и в универе. Хотя на первом курсе я, совершенно домашняя мамина девочка-припевочка, сильно испуганная такими большими изменениями в жизни, решила, что не способна ничего понять и "в целях неувеличения энтропии Вселенной" вообще не училась.

И в первую сессию препод по математике 17(!) раз принимал у меня зачёт дай ему Бог здоровья, надеюсь, что жив еще. И два раза - экзамен. Пока я всё не выучила! Возможно, он увидел, что я способна, поэтому так поступил. Больше никому таких поблажек не сделал (да, вообще-то, и права не имел, зачет можно было пересдать один раз, а для экзамена вообще вроде не было такой возможности) : 17 человек из 50 отчислили в ту первую сессию из-за вышки. Всю жизнь благодарна ему :give_heart: после этого я прочувствовала вкус к математике, и понеслось)) Вот были Педагоги.:rolleyes: Ведь он, профессор, своё личное время и нервы тратил на меня, девчонку сопливую, бесплатно.