Хайповая училка

[Toreador]

@Луша, ну каждый видит что-то свое, согласись. Иначе бы это видео не вызывало споров.:smile_01:

 

[Луша]

@Toreador, С этим не поспоришь. Вот взял и сбил на взлете.

 

[Москвич]

Как к директору школу только кличка будет не Мартышка или Мармыха, а Оля Ко.
Что же касаемо сленга. То это нормальный педагогический ход, который еще в педагогической поэме описан. Когда общаешься с детьми поведение которых тебе нужно исправить. Сначала сделай та чтобы они тебя понимали, потом заслужи их уважения, а потом покажи как правильно на своем примере. В общем Ольга показала детям что может говорить и на их языке, но делает это разв год и только ради прикола.

Луша, фишка в том, что к такому педагогу когда он будет говорить серьёзные вещи дети прислушаются скорее, чем к какому либо старому пню, лопуху или старой карге будь он, она хоть 100 раз официально заслуженным и семи пядей во лбу.
Но злоупотреблять молодёжным сленгом в повседневной жизни не стоит. Дети должны чувствовать дистанцию. Достаточно иногда в виде шутки сказать: как там у вас говориться?.. слово, фраза из их речи.
Для этого, конечно, надо быть в курсе, не выпадать из темы.

 

[Toreador]

Вот взял и сбил на взлете

Не хочу спорить. Но другим мешать не буду.::D:

 

[Москвич]

Может быть наоборот, задача педагога как раз детей научить говорить на нормальном языке?

Кот, само собой, это задача номер один. Но для консерватории и для рынка языки несколько отличаются. От сленга улиц и мата оградить невозможно, потому, и это задача номер два - дать понятие о том, как правильно пользоваться языком в разных условиях. Где, когда и что говорить уместно/неуместно.

 

[Луша]

@Москвич, Именно так.
Оффтоп

До того как вернуться в Россию работала во всемирной организации СОС детская деревня. Наш центр был частью программы СОС по укреплению семьи и профилактике детского сиротства. Основная масса семей была русско говорящей и поэтому за основу нашей социальной реабилитации детей была взята идея Лихтарникова социализация подростков с асоциальным поведением. Если вкратце, то смысл его идеи очень прост -Стань для ребенка лидером, но для того чтобы им стать нужно чтобы он тебя заметил, услышал и поверил, что ты не врешь, что твой образ жизни правильный.

 

[Карлсон]

Луша, фишка в том, что к такому педагогу когда он будет говорить серьёзные вещи дети прислушаются скорее, чем к какому либо старому пню, лопуху или старой карге будь он, она хоть 100 раз официально заслуженным и семи пядей во лбу.
Но злоупотреблять молодёжным сленгом в повседневной жизни не стоит. Дети должны чувствовать дистанцию. Достаточно иногда в виде шутки сказать: как там у вас говориться?.. слово, фраза из их речи.
Для этого, конечно, надо быть в курсе, не выпадать из темы.

Я не Луша, но свои 5 копеек таки вставлю: этим клипом тётя показала, что она в курсе всех новомодностей, знает их, показала, что может употребить и что определённое ЧЮ, НО в быту и в работе никто из школьнегов этого не увидит - они будут видеть общение таким, каким оно должно быть, а не сленговым и хайповым. Они будут понимать, что их язык - это не норма, это исключение, а норма - это то, как говорят взрослые

 

[OnlyTouch]

Не согласна. Полно тупней и среди тех кто в советской школе и сейчас детки умненькие есть.

Не спорю, что есть, но сейчас всё обучение нацелено не для того, чтобы дать знания, а чтобы сдать ЕГЭ, на это и натаскиваются наши дети. В старших классах уже не обучение, а всешкольная истерия под девизом: вы завалите ЕГЭ! :omg: Сдали тесты - и всё забыли. ИМХО, сейчас нашей школе очень не хватает духовности и педагогической классики, но просто это уже другая тема совсем. Ну а про ролик мнение не меняю и считаю, что свой в доску учитель - это немного не то, что нужно нашим детям. Хотя я за гуманную педагогику и за доверительную манеру общения, конечно, но педагог должен общаться с детьми серьёзно, уважительно и без фальши. Для чего? Чтобы пробудить разум, приобщить детей к созиданию, в первую очередь созиданию самих себя, помочь им увидеть свои возможности, научить размышлять и видеть невидимое... а какое созидание можно получить от таких роликов? Поржать, конечно, можно... но не более...

 

[Кот]

это задача номер один.

Это задача и номер один, и вообще единственная задача школы, что касается и языка, и поведения.
За остальное не волнуйся, жизнь сама научит как не надо делать и говорить.
А такие "педагоги" как раз размывают рамки между нормой и различными отклонениями.
Лично я ничего позитивного в этом не вижу от слова совсем.

Добавлено через 14 минут

Ребенок это личность такая же как ты или я

Ага. Щаз. Ребёнок это будущая личность. И если её будут лепить такие вот педагоги, а родители поощрять, то на выходе едва ли получится что-то вменяемое и цельное.
Может конечно она и не хотела ничего плохого, но получилось то, что получилось. И если ей кто-то хотя бы намекнёт, чтобы она задумалась над качеством своего креатива, то хуже точно не будет.

 

[Москвич]

@Кот, самое главное какой человек рядом с детьми. Педагог он по призванию или только по диплому. Методы важны, но я бы не ставил их на первое место.

 

[Кот]

самое главное какой человек рядом с детьми.

Кто ж с этим спорит? Именно об этом лично я тут и писал. Данный человек, да и его коллеги, как раз и вызывают сомнение в том, что им место рядом с детьми. Тем более в педагогических целях.

 

[Москвич]

@OnlyTouch, это уже просчёт государства, не вина педагогов. Сомнительный эксперимент с ЕГЭ провален полностью. Изначально поставленные задачи, в ходе реформы не только не были достигнуты, эффект от нововведений получили явно противоположный намеченному.

 

[Москвич]

Кто ж с этим спорит? Именно об этом лично я тут и писал. Данный человек, да и его коллеги, как раз и вызывают сомнение в том, что им место рядом с детьми. Тем более в педагогических целях.

Кот, одного клипа недостаточно чтобы делать выводы о профпригодности коллектива и его руководителя.

 

[Кот]

одного клипа недостаточно чтобы делать выводы о профпригодности коллектива и его руководителя.

Как раз одного клипа более чем достаточно! Это ведь не оговорка, не случайность... это срежиссированный, продуманный, подготовленный, снятый, смонтированный, наверняка отредактированный ролик. Так что всё этим сказано. С директором всё предельно ясно.
Ну а насчёт подчинённых... тоже можно сделать определённые выводы. Очевидно, что они готовы на любую сомнительную авантюру по приказу своей "первой леди".
Понятно, что от моего мнения ничего не зависит, да и проступок такой, что не тянет на серьёзное наказание, но подумать есть над чем. Во всяком случае местному комитету по образованию. Или как там сейчас называются соответствующие вышестоящие профильные органы.

 

[Москвич]

@Кот, я считаю что делать выводы можно только на основании всестороннего и объективного анализа показателей школы за определенный период её деятельности общественной, не чиновничьей комиссией.

 

[Кот]

на основании всестороннего и объективного анализа показателей школы за определенный период её деятельности общественной, не чиновничьей комиссией.

Ты противоречий не видишь? Как ты умудрился совместить общественность и объективный анализ?
Впрочем ладно, ты сильно-то за тётку не переживай. Детям вроде бы и правда понравилось, родители тоже не возмущаются, криминала в её действиях нет, так что будет и дальше спокойно жить и работать. Ну если "успех" не вскружит ей голову, и её не понесёт во все тяжкие...

 

[Москвич]

@Кот, согласен с одной поправкой. Противоречий нет. Общественная - не значит некомпетентная, всего лишь независимая от мнения - команды "фас" из министерства (или иного органа госрегулирования и надзора)

 

[Кот]

независимая от мнения - команды "фас" из министерства (или иного органа госрегулирования и надзора)

Да не будет никакой команды. Формально, с юридической точки зрения, там придраться не к чему.

 

[Наида]

Посмоотрела. Откровенно не нравится эта дама сама по себе плюс методы ее воздействия на аудиторию, нелепые зашквары и прочая фигня.

 

[Если бы]

Сомнительный эксперимент с ЕГЭ провален полностью.

Впервые слышу. Откуда инфа?