Это хорошо.
Нет.
Самое интересное чистить?
Да, вот что мне сейчас нравится - это идея разделения классов на технические и гуманитарные. Беда, что в некоторых школах она еще безобразно реализовывается.
Учиться никогда не поздно. У нас есть вечерние школы, колледжи, проф. училища. Хочешь профессию -учись, можешь даже после средней ступени высшее получить.
согласна. это было бы правильнее, чем всех под одну гребенку.
И многие ли пойдут? Сидеть за одной партой с малолеткой? И после армии? Единицы, несмотря на желание.
А вот оценки, я считаю, надо ставить только заслуженные. И на второй год оставлять, и в специализированные школы переводить.
Я частично с тобой соглашаюсь. Но не со всем.
Ровно столько сколько захочет учиться.
Не всегда... Опять же.
Ты забываешь про комплексы... и психологию. Кому-то это покажется непреодолимым препятствием.
Не надо все сваливать на учителя. Да есть плохие педагоги, но не всегда и хороший предметик или педагог может впихнуть невпихуемое. Если ребенок элементарно не может освоить информацию, ну вот не позволяет интеллект или не желает, то причем здесь учитель?
Если комплексы не могут преодолеть такую малость, то значит психотип человека не позволит ему быть лидером и значит он правильно не получает высшее образование, потому что все специалисты с высшим должны уметь руководить людьми и принимать ответственные решения.
Нет, не все. Есть куча специальностей, которые не требуют лидерских навыков. :blum1_b:
даже если не учила уроки - хоть что-то должно было отложится на уроке. И что это за учитель, который позволяет игнорировать занятия свои? это тоже ляп. Значит учитель занимается только с теми кто его слушает, а на образование остальных ему наплевать? хотя скорее всего так и есть.
А что должен сделать учитель? С подростком, который закинул ноги на парту, орет матом и перекрикивается с соседним рядом? Можно его действия по пунктам?
выставить из класса и вызвать родителей. Пусть уже в этом случае родители ищут рычаги воздействия на свое чадо.
Письменные переводы, корректоры, младшие инженеры тоже нужны, не всем рваться в начальство... много...
Не имеют права.
1. Учитель мне жаловалась на ребенка, что она ее не слушает. Я провела с ней беседу и с контактом учителя -решали эту проблему. Соня сказала что постарается слушать. Шел "период адаптации к школе" - учитель говорила что это бывает и у разных детей он протекает по разному - бывает и до 6 месяцев. Следили за ее поведением - сказала что поведение улучшилось, но все равно отвлекается. В первом классе не ставили оценок и оценить нет возможности, а дома все выполнялось отлично (соответственно ребенок хоть и крутилась, но материал урока частично но усваивала). Я предложила перевести ребенка в другой класс, меня стали отговаривать - что в новом классе опять начнется период адаптации и сама Соня не хотела перевода - у нее уже появились друзья в классе.
мне сказали так - у вас нет проблем по зрению , учеников в классе много и учитель рассаживает учеников на свое усмотрение, а не по желанию родителей
Переводы очень ответственная работа перевел пару слов не верно в техническом переводе и что-то рухнуло, взорвалось куча людей погибла или ответственность за то как слово в душах отзовется. С корректорами тоже самое. Инженер хоть младший хоть старший вообще без вариантов. Он несет ответственность за создаваемое им детище. Причем ты реально привел примеры профессий в которых можно иметь среднее специальное или начальное высшее (степень бакалавра) образование. Меня радует, что сейчас у нас разделено высшее образования на степени. Защитил бакалавра, докажи, что можешь быть магистром. Не надо тратить налоги на людей не способных соответствовать полученному образованию.
Создайте учетную запись или войдите в систему, чтобы комментировать
Вы должны быть участником, чтобы оставить комментарий
Создать аккаунт
Создайте учетную запись в нашем сообществе. Это просто!
Авторизоваться
У вас уже есть учетная запись? Войдите в систему здесь.
