Культивирование тупости

[ton15]

формулы я также запоминала само собой...
мне не трудно это было... запоминать формулы, тексты
я любой проговоренный текст запоминала с первого раза, мне не нужно было это повторять
и на уроках этот же текст и выдавала, и на экзаменах

я училась еще в музыкальной школе и и ноты запоминала тоже сразу
огромные куски из толстенных тетрадей
на экзаменах там тоже надо было по памяти играть
благодаря чему и получала отличные оценки

потом когда пошла уже работать через три года сдала экзамены на аудиторский аттестат в минфине благодаря тому что просто запомнила налоговый, гражданский, трудовой кодекс... и еще множество законов, постановлений и писем минфина
и мой результат был 98 баллов из ста
я была на втором месте в списке

А слабо заучить четырехзначные таблицы Брадиса? :shok1:

 

[Def]

Культивирование глупости-это канал ТНТ, популярный у молодежи. Иногда туда попадают сериалы с охлобыстинским юмором, но это редкость.

 

[DK]

Я раньше 2003 получил, так что повезло

@Mak, повезло, даже если бы позже! Ведь "знакомства" в Беларуси у тебя уже есть!!!

 

[ton15]

@Mak, с таким аттестатом, полученным после 2003-го года, у нас в Баларуси, даже в дворники только по знакомству берут!!!

Раньше пятерку по русскому языку было получить архисложно.
Это сейчас учителя всех избаловали отличными оценками.
А по сути, если спросить то построже, как надо, так и посыпятся двойки.

 

[Mak]

если ты хочешь иметь отличные оценки - то да, нужно было говорить то что нравится учителю
как это относится к важности и качеству образования - хм.... не думаю, что напрямую

расскажу свою жизненную историю насчёт того нужно нравится учителю или нет

Оффтоп

Я химию не любил и не очень понимал, но на четвёрку моих знаний хватало.
Как-то на уроке я отвлекался и учителя не слушал, а она задала вопрос и вызывает:

- Петров - Не знаешь, садись
- Иванов - не знаешь, садись

- Мак
- (я вопроса не слышал, но мне подсказывают) Атомная масса
- Что атомная масса?
- А что Мак?

Истерика учительницы и кол в журнал, я в полном возмущении (уже узнал какой был вопрос и мой ответ был правильный) - наезжаю и требую кол убрать
Ругаемся и идём к директрисе разбираться. Та преподаёт у нас обществоведение и меня знает как хорошего ученика - в итоге вызывает вторую учительницу химии и мы идёт отвечать тему про таблицу Менделева - отвечаю хорошо и вторая учительница ставит мне 4, на которую и меняют кол в журнале

Несмотря на это я спокойно доучился у нашей учительницы по химии и сдал экзамен - плохие отношения никак не повлияли

 

[Chilli]

Соответствие темы, логичность, полнота изложения, использование самого текста произведения и т.д.
В 1984 году сильно изменилась школьная программа по литературе и подходы к анализу героев. Количество часов на литературу сокращено, но возникла вариативность в выборе того, что читать обучающемуся.

видимо, наша пожилая учительница всего этого не знала... что и как надо оценивать))
в любом случае такие критерии как "полнота, соответствие" и пр. - они все равно не объективны
поэтому обосновать можно любую оценку, будь это три или пять
но у нас особо никто и не требовал обоснование второй оценки
все понимали что вторая оценка это просто "нравится/не нравится"

 

[Mak]

@Mak, повезло, даже если бы позже! Ведь "знакомства" в Беларуси у тебя уже есть!!!

У вас важны знакомства только с батькой

 

[Цветок Магриба]

Не,ну Белинский-это же девятнадцатый век,дальше него ничего не учили,что ли?
Фига себе,"советская школа"

Популярность Белинского была до советского периода, но и в советском периоде она утвердилась. Социальное направление литературы) так что определенный давлеющий авторитет у него в литературе был))

 

[Цветок Магриба]

видимо, наша пожилая учительница всего этого не знала... что и как надо оценивать))
в любом случае такие критерии как "полнота, соответствие" и пр. - они все равно не объективны
поэтому обосновать можно любую оценку, будь это три или пять
но у нас особо никто и не требовал обоснование второй оценки
все понимали что вторая оценка это просто "нравится/не нравится"

Я говорю, Вам не повезло с педагогом.

 

[Mak]

Раньше пятерку по русскому языку было получить архисложно.
Это сейчас учителя всех избаловали отличными оценками.
А по сути, если спросить то построже, как надо, так и посыпятся двойки.

Устный я легко на 5 сдал, вот сочинение сложно выше 4 написать, тем более я технарь по складу ума

 

[Def]

@Chilli, отличные оценки я хотел иметь в начальных классах, но с возрастом понял, что желание "иметь" учительницу на много приятнее!!!

У нас по русскому и литературе была старенькая и суровая Зоя Павловна. Человек был люто принципиальный и справедливый. Мы все перед ней трепетали, но очень любили при этом. А на выпускной один дебил так расчувствовался, что захотел для нее спеть под гитару. И спел . Путану Газманова. Так провалиться сквозь землю мне никогда в жизни не хотелось.

 

[Mak]

и скромный))

Скромность моё второе имя, меня так и зовут Мак Скромность

 

[Chilli]

А слабо заучить четырехзначные таблицы Брадиса? :shok1:

сейчас уже память не такая как была тогда
некоторые куски вываливаются из памяти
особенно то что недавно читала
поэтому стараюсь не забивать голову политновостями и прочим мусором
видимо, в голову все равно все не помещается))

 

[DK]

Раньше пятерку по русскому языку было получить архисложно.

@ton15, спасибо за ценную информацию, ученику Минской средней школы № 107, 1982-1993 гг. (в 5-м классе оставили на второй года, за домогательства к коллеге по парте!)

 

[Mak]

формулы я также запоминала само собой...
мне не трудно это было... запоминать формулы, тексты
я любой проговоренный текст запоминала с первого раза, мне не нужно было это повторять
и на уроках этот же текст и выдавала, и на экзаменах

Хорошее умение - мне формулы приходилось выводить

 

[Mak]

А слабо заучить четырехзначные таблицы Брадиса? :shok1:

Полностью shock01

 

[Darina]

видимо, наша пожилая учительница всего этого не знала... что и как надо оценивать))
в любом случае такие критерии как "полнота, соответствие" и пр. - они все равно не объективны
поэтому обосновать можно любую оценку, будь это три или пять
но у нас особо никто и не требовал обоснование второй оценки
все понимали что вторая оценка это просто "нравится/не нравится"

совершенно согласна

вторая оценка - она типа за содержание - на самом деле нужно правильно составить иделолгически сочинение
помню в 8-м классе на госэкзамене писала сочинение на вольную тему по книге "Яринка Калиновская" (ну или как то там, я уже не очень хорошо помню название книги - там про советскую разведчицу, работавшую у немцев, во время войны, и расстрелянную ими)
моя учительница после экзамена заставила написать меня другое сочинение, по одному из произведений - ибо, как она сказала "в твоем вольном сочинении слишком много воьностей, хотя само сочинение прекрасное! но портить твой аттестат плохой оценкой никто из учителей не хочет.."

 

[Цветок Магриба]

видимо, наша пожилая учительница всего этого не знала... что и как надо оценивать))
в любом случае такие критерии как "полнота, соответствие" и пр. - они все равно не объективны
поэтому обосновать можно любую оценку, будь это три или пять
но у нас особо никто и не требовал обоснование второй оценки
все понимали что вторая оценка это просто "нравится/не нравится"

Тогда возникает вопрос, а насколько Вы сами можете объективно оценить оценку за сочинение, если уж все настолько субъективно. И насколько Вы лучше понимаете, каким должно быть сочинение)

 

[Mak]

сейчас уже память не такая как была тогда

Нонеча не то что давеча

за домогательства к коллеге по парте!

Это хоть девочка была?

 

[Цветок Магриба]

совершенно согласна

вторая оценка - она типа за содержание - на самом деле нужно правильно составить иделолгически сочинение
помню в 8-м классе на госэкзамене писала сочинение на вольную тему по книге "Яринка Калиновская" (ну или как то там, я уже не очень хорошо помню название книги - там про советскую разведчицу, работавшую у немцев, во время войны, и расстрелянную ими)
моя учительница после экзамена заставила написать меня другое сочинение, по одному из произведений - ибо, как она сказала "в твоем вольном сочинении слишком много воьностей, хотя само сочинение прекрасное! но портить твой аттестат плохой оценкой никто из учителей не хочет.."

Святые люди, ценили всё-таки умение мыслить свободно, иначе бы аттестат был испорчен