Инновации в российском школьном образовании

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
В «Сириусе» прошла первая сессия для директоров школ в рамках проекта ОНФ «Школы большой страны»

В Центре «Сириус» прошла первая образовательная сессия для директоров школ в рамках проекта Общероссийского народного фронта «Школы большой страны», сообщает пресс-служба ОНФ. Ее участниками стали директора десяти школ Москвы и 21 школы Сочи. Проект «Школы большой страны» – новая общественная инициатива по формированию единых подходов к профессиональной подготовке руководителей школ. В этом учебном году самые эффективные директора российских школ запустят его работу на площадках ОНФ в большинстве субъектов Российской Федерации. Проект «Школы большой страны» с начала 2019 года развивает Общероссийский народный фронт и Московский центр развития кадрового потенциала образования (МЦРКПО). «Нам кажется, что работа Москвы по подготовке сильных директоров школ и упразднению промежуточных уровней управления образованием – крайне эффективна. Это уже позволило комплексно решить многие из проблем городской системы образования, дать уникальные возможности каждому московскому школьнику и педагогу. ОНФ объединит и создаст условия для передачи успешных практик управления школами по всей России, чтобы вместе вывести российскую систему образования в десятку лучших в мире, выполнив поручение президента», - сообщила сопредседатель Центрального штаба Общероссийского народного фронта, руководитель образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева. Главная задача проекта – помочь каждому директору и завучу сформировать компетенции, необходимые для управления современным образовательным учреждением, и использовать новые технологии обучения с ориентиром на приоритеты научно-технологического развития страны. К этому относится междисциплинарное обучение, его вариативность для каждого школьника, широкое использование информационных технологий, а также объединение возможностей индустриальных партнеров, научных коллективов и ведущих представителей организаций культуры в каждом регионе. Отмечается, что в проекте принимают участие самые опытные школьные директора, имеющие опыт решения наиболее приоритетных для каждой региональной системы образования проблем. Образовательный центр «Сириус» в Сочи создан на базе олимпийской инфраструктуры по инициативе президента РФ Владимира Путина. Цель работы центра – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одаренных детей, проявивших выдающиеся способности в области искусства, спорта, научных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве. Центр работает круглый год, проезд и пребывание в центре для детей бесплатные. Ежемесячно в «Сириус» приезжают до 600 детей в возрасте от 10 до 17 лет из нескольких десятков регионов России. Общероссийский народный фронт – это общественное движение, которое создано в мае 2011 года по инициативе президента РФ Владимира Путина и которое объединяет активных и неравнодушных жителей страны. Лидером движения является Владимир Путин. Главные задачи ОНФ – контроль за исполнением указов и поручений главы государства, борьба с коррупцией и расточительством, неэффективными тратами государственных средств, вопросы повышения качества жизни и защиты прав граждан
...
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
ВОЗ предоставит российским школам рекомендации по физической активности детей

Всемирная организация здравоохранения разработала для школ стандарты по физической активности, сообщает ТАСС. «Всемирная организация здравоохранения разработала стандарты по физической активности молодых людей. Эти рекомендации мы хотим предоставить, чтобы они использовались не только на уроках физического воспитания, но и во время всего пребывания детей в школах», – уточнила представитель ВОЗ в России, доктор Мелита Вуйнович. Она уточнила, что дорожная карта ВОЗ предусматривает исследование того, как питание детей и школьников, а также их ежедневная физическая активность будут влиять на здоровье ребят. «Кроме этого, мы разговаривали с федеральным министерством здравоохранения о том, как службы общественного здравоохранения будут контролировать здоровье», – сказала Вуйнович. Семинар по улучшению школьного питания и физической активности в РФ представительства ВОЗ в Российской Федерации при поддержке Европейского офиса ВОЗ по профилактике неинфекционных заболеваний и борьбе с ними продлится в Ульяновске до 27 сентября. Мероприятие проводится в рамках реализации проекта ВОЗ, направленного на укрепление здоровья школьников, их родителей и учителей, на платформе Ассоциации по улучшению состояния здоровья и качества жизни населения «Здоровые города, районы и поселки». В семинаре принимают участие российские и зарубежные эксперты в области питания и физической активности, представители 40 школ из 12 регионов, участвующих в пилотном проекте.
....
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
XXI Соловейчиковские чтения. 1—2 октября 2019 г. Российская Федерация

Информация от «Первого сентября»

В Издательском доме «Первое сентября» завершились очередные Соловейчиковские чтения. По традиции Чтения проходят в конце сентября или в самом начале октября – как дань памяти и уважения Симону Львовичу Соловейчику, основателю Издательского дома, писателю, философу, педагогу, мыслителю, чей день рождения 1 октября, и в преддверии Дня учителя. Уже во второй раз Чтения проводятся дистанционно, из студии Издательского дома «Первое сентября». Это позволяет значительно увеличить охват участников по всей стране. В этом году трансляции в прямом эфире посмотрело 4156 педагогов со всех уголков Российской Федерации. Заглавная тема XXI Соловейчиковских чтений продиктована текущими событиями, самой жизнью: «Школа и жизнь. Чему учим, как живем?» А ключевое слово Чтений – достоинство – пронзало все четыре мероприятия:

• «Учение с увлечением. Симон Соловейчик. Роман о любви к учению»

• «Чему учит классика и реалии жизни» (Обсуждаем темы школьной программы и самоопределение учеников. А также открытое письмо учителей и проект Оксимирона #сядьзатекст)

• «Школа самоопределения. Александр Тубельский. Роман о любви к демократии»

• «Наши выпускники и Россия будущего».

Как видно из названий мероприятий, речь на Чтениях шла об ученике, о школе, о стране. «Учение с увлечением. Симон Соловейчик. Роман о любви к учению «Ведущий, Артём Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября», представил слушателям книгу Симона Львовича Соловейчика «Учение с увлечением». Написанная в 70-е годы прошлого века, книга издавалась и переиздавалась большими тиражами. В марте этого года, после почти сорокалетнего перерыва, книга вышла опять, в издательстве АСТ. Весь тираж был раскуплен почти сразу. Почему этот труд Соловейчика не теряет актуальности и значимости сегодня, когда у нас в арсенале имеется несметное количество книг в помощь ученику с манящими заголовками, обещающих, и даже гарантирующих быстрый, легкий, неминуемый успех: учимся легко или как сдать ЕГЭ на 100 баллов и т.д.? Каждая строчка «Учения с увлечением» верифицирована, выверена на практике. Прежде чем написать ее, Симон Львович Соловейчик проводил долгосрочный эксперимент вместе со школьниками – читателями журнала «Пионер». В журнале печатали советы детям, помогали детям увлечься учебой, влюбиться в учение, помогали преодолевать себя. А ученики, согласившиеся принять участие в этом эксперименте, писали в редакцию порой щемящие по своей искренности отчеты, делились своими успехами, рассказывали о неудачах и пытались осознать их причину (рефлексия – такое уж современное понятие?!).

Симон Львович проанализировал и обобщил опыт своих юных соавторов написал книгу «Учение с увлечением» – роман о любви к учению. Эта книга – разговор с подростком и попытка сделать так, чтобы ребенок понял, что такое учеба, научился учиться и стал бы тем, кто учится всю жизнь. Основная гипотеза книги: человек может сам научиться работать, учиться с увлечением. Независимо от способностей и интересов каждый может научиться учиться с увлечением. На это нужно решиться, нужно заинтересоваться (пути и техники в книге приводятся), нужно настроиться на работу и попробовать выполнить её тщательно. Делать не только то, что интересно, а все необходимое делать с интересом. В книге – вера в силы, возможности каждого ребенка. И постоянное апеллирование к его чувству собственного достоинства. Кажется, большего достижения учителю и пожелать невозможно, чем научить ученика учиться. Научить ребенка учиться!

«Чему учит классика и реалии жизни» (Обсуждаем темы школьной программы и самоопределение учеников. А также открытое письмо учителей и проект Оксимирона #сядьзатекст) Ведущие Надежда Шапиро, учитель русского языка и литературы московской школы № 57, методический редактор журнала «Русский язык» ИД «Первое сентября», автор пособий по русскому языку, развитию речи, литературе, и Артём Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября», рассуждают о роли литературы (гуманитарных наук) и учителя в становлении личности ребенка. Литература тесно связана с жизнью и предлагает нам подумать о том, над чем ломали головы великие умы, писатели, когда создавали свои произведения. И сверить с ними часы: что думали они о какой-то проблеме или ситуации тогда, а что думаем мы сейчас. Есть что-то похожее в наших взглядах? Литература дает богатую пищу для ума; помогает готовиться к настоящей, теперешней жизни; подсказывает, как жить достойно. Надежда Ароновна Шапиро сформулировала главную задачу педагога – научить понимать, что написано в книгах, и воспитывать в учениках интеллектуальную честность: чтобы точно видеть, что в произведении написано; чтобы не дать себя обмануть, запутать; чтобы быть способными думать честно, по-серьезному. Задача не из простых. И вряд ли получится научить этому всех, но нужно стараться этому учить. И тогда у наших учеников будет хорошее противоядие от пропаганды и манипуляций, ведь с помощью манипуляций человека очень легко повести на любое неправедное, недоброе дело. Времена бывают разные. Но установка учителя – не врать, быть честным с детьми, не только на уроке, но и в жизни – остается неизменной. Нельзя внушать детям, что врать – нехорошо, а самим не следовать этому принципу. Вранье размывает этические нормы жизни, разрушает человеческое достоинство и веру в себя.«За удовольствие говорить об умном и важном с детьми, видимо, в какой-то момент надо чем-то расплачиваться. В какой-то момент уже нельзя сохранить для себя удовольствие говорить об этом с детьми и не нести никакой ответственности за свое реальное поведение в реальной жизни».

«Школа самоопределения. Александр Тубельский. Роман о любви к демократии»

Артем Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября», познакомил слушателей с книгой Александра Тубельского «Школа будущего, построенная вместе с детьми», с педагогическим, директорским опытом Александра Наумовича и со школой, которую он с коллегами строил, Школой самоопределения, которая теперь носит его имя. Какой должна быть школа для детей, которые внутренне свободны, которые открыты, не боятся говорить, как думают? Какой должна быть школа, чтобы такие дети вообще появились, чтобы они так заговорили, чтобы они не опасались проявить себя? «Моя задача – создать школу свободных людей. Не свободную школу, а школу свободных людей». «Детям надо давать не видимость свободы, а ясно видимую свободу в образовании, свободу самим организовывать свою жизнь».«Школа должна учить демократии… Точнее, в школе нужно давать опыт демократии».

«Демократия только после уроков недорогого стоит».

«Демократически воспитанный человек не тот, который делает, что хочет, а тот, который может сам ставить себе границы».

«Я, учитель, могу оценивать свою работу одной меркой: хорошо ли моим ученикам, выращиваю я в них лукавых рабов или свободных людей?»

Какое пространство свободы нужно давать учителям, чтобы такая школа получилась и смогла существовать, несмотря на трудности, которые ей приходится преодолевать?

Внутренняя свобода учителей, без которой невозможно, чтобы возникла внутренняя свобода учеников, оказывается заложником внешних условий. Учитель зачастую испытывает страх. Но страх должен быть один: страх перед своей совестью, все остальные страхи отнимают свободу учителя и портят жизнь детям.

«Наши выпускники и Россия будущего»

Ведущие: Валерий Соловей, российский историк, политический аналитик, доктор исторических наук, профессор, и Артём Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября».

Россия будущего. Кто ее построит? Что это будет за Россия?

Насколько прекрасной будет Россия будущего – зависит от нас, педагогов, и от наших учеников. Чтобы построить социальное общество, более справедливое и более гуманное, надо наделить учеников не только суммой знаний, но и некоторыми принципиально важными качествами, а именно, интеллектуальной гибкостью (этого требует быстро меняющийся мир), но устойчивыми моральными принципами, связанными с чувством собственного достоинства – пушкинское «самостоянье человека». Очень сложно научить и научиться уважать в себе личность, обладать внутренней свободой сохранять себя в истине при любых жизненных обстоятельствах, исходить из того, что нет отговорок, которые бы позволили тебе поступать недостойно, что люди рядом с тобой равны тебе, а ты равен им и вы вместе заслуживаете взаимного уважения, что ты и те, кто вокруг тебя, каждый имеет право на собственное мнение. Это очень сложно сделать. Сейчас Россия сильно отстает, например, в технологическом плане от всего мира. Компенсировать разрыв смогут только свободные, не боящиеся проявить инициативу люди. Нам необходимо готовить детей к этому, и придется меняться самим. Но в одном, безусловно, должна быть стабильность: в высоком социальном статусе учителя и уважении к нему, к его труду. Нужна психологическая стабильность, уверенность в себе и в завтрашнем дне. Наверное, только такой учитель сможет воспитывать интеллектуально гибких и нравственно крепких людей. Какие люди построят Россию будущего? Где эти люди? Они уже есть? Они есть. Это в первую очередь те, кто сегодня учится в школе. Считается, что выдающихся детей, учеников немного. Но судьба страны будет зависеть от немногих, от меньшинства, от тех, у кого есть воля и желание что-то изменять. И даже если кажется, что что-то невозможно, на самом деле мы все очень скоро убедимся, что многое можно сделать. Такой шанс откроется. И поэтому нельзя терять надежду. Мы благодарим всех педагогов, принявших участие в XXI Соловейчиковских чтениях. Судя по количеству участников, по отзывам, нет сомнения, что затронутые на Чтениях темы созвучны педагогам. Во время трансляций поступило большое количество вопросов, комментариев, сообщений от участников Чтений.
...
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
Сегодня начала читать книгу Александра Тубельского «Школа будущего, построенная вместе с детьми»..
Потрясающая книга! Несмотря на то, что Тубельский умер в 2007 году, его рассуждения на редкость пророчески и смелы даже для современного образования. Превосходно проанализированы проблемы школы (которые, кстати, актуальны и на сегодняшний день, ИМХО) и рассмотрены способы их решения. Совершается некий экскурс в историю педагогики и психологии, с помощью которого читателю раскрываются механизмы образования.



Аннотация:Четверть века тому назад А.Н.Тубельского пригласили на работу директором в 734 школу на 15-й парковой улице в Измайлово, окраинном районе Москвы. И вскоре эта школа (добавившая к своему названию слова «Школа самоопределения») стала одной из самых знаменитых российских школ, события в которой обсуждали от Якутии до Кубани, о переменах в которой спорили (и продолжают спорить) по всей стране.
При этом школа Тубельского не превратилась ни в лицей, ни в гимназию; в эту школу не отбирали детей (а часто, наоборот, с готовностью принимали тех, от кого отказывались в школах других). Задача Тубельского и его коллег-учителей была другой: понять, какой может быть по-настоящему достойная современная школа для самых разных ребят: детей и интеллигентов, и рабочих, и рыночных торговцев; общая школа и для будущих профессоров, и для будущих сантехников или шофёров.
Эта задача звучит очень не современно, но признав её, педагогам (причём с помощью собственных учеников) потребовалось переосмысливать практически все стороны школьной жизни, найти такие решения, которые преобразили и её цели, и дух, и характер.
Эту книгу Александр Наумович не успел подготовить, но её удалось собрать из его статей, заметок, выступлений, тезисов.
Книгу в 2012 году планирует выпустить в свет издательство «Первое сентября».
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
Я рада. Давно пора...


В России запустили портал для родителей растимдетей.рф.
Федеральный информационно-просветительский портал «Растим детей. Навигатор для современных родителей» – это путеводитель по востребованным услугам для семей с детьми.

Получить психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь по любым вопросам, связанным с воспитанием и развитием детей, стало возможным благодаря проекту «Поддержка семей, имеющих детей» нацпроекта «Образование». Для этого почти в каждом регионе страны функционируют специальные центры. Найти их адреса поможет навигатор в разделе «Узнать больше» сайта растимдетей.рф.

Но это еще не всё. На сайте опубликовано более 200 полезных экспертных материалов на темы, интересующие родителей. Здесь представлены ссылки на ресурсы, которые помогут найти информацию о том, как записаться в детский сад или школу, получить дополнительное или профессиональное образование в каждом регионе.
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
:shok:

В нескольких регионах во время ЕГЭ Рособрнадзор планирует опробовать технологию поведенческого анализа с помощью нейросетей, сообщил 11 июня ТАСС. Она внедрена в систему видеонаблюдения и умеет определять нарушения поведения человека, который сдаёт или принимает экзамен. Заподозрив вероятное нарушение, система отправит отрезок видеозаписи наблюдателю, который уже определит, была ли попытка обойти правила ЕГЭ или нет. В Рособрнадзоре не уточнили, в каких регионах состоится этот эксперимент, отмечает ТАСС.
Капец. Как они это провернут, если все в масках сидеть будут? И уже только из-за этого нервничать...
 

reader

Продвинутый
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
20 Фев 2016
Сообщения
12,565
Репутация
10
Пол
Мужской
Минутка юмора:


Школа в недалеком будущем...
В то время, когда одни учителя патрулировали улицы, другие были заняты мониторингом соцсетей и составлением подробных отчётов.
Родители смотрели на учителей через камеры (в ухо каждого учителя был воткнут наушник, там наперебой слышалось «Спросите Петеньку, Ваню, Машу. А почему вы это упражнение делаете, а не то? А мел возьмите лучше зеленый, он Грише больше нравится»;-).
Тетрадей у детей не было, ручек тоже. Заставлять покупать запрещено, нарушает право на бесплатное образование.
Марьванна, умело увернувшись от полетевшего в неё куска белого мела, продолжала урок.
«Гриша, как здорово ты мелом кидаешься, это талант, молодец» — сказала она.
Делать замечания детям было запрещено. Это нарушало их душевное равновесие и мешало развитию.
«Указом 44554455 запрещается использование мела на уроках» — проорал громкоговоритель, висевший в классе.
Это был уже третий указ за последние 25 минут.
Марьванна посмотрела на свой класс. Парт не было. Это была мера безопасности, принятая указом 33443344.
А началось всё с того, что ребенок ударился об угол парты пару лет назад, парты сделали круглыми. Потом какой-то ребенок ударился головой об парту, и их стали делать мягкими. А мягкие парты сложно мыть, какой-то ребенок испачкал рукав рубашки. Ох и скандалище был. Потом, чтобы не рисковать, решили запретить все парты.
Стульев, книг, цветов, стендов тоже не было. Мы даже не подозреваем, сколько в них опасности. Со стула можно упасть, цветок разбить и испачкаться, но стенды и книги — это самое опасное. В них были знания, а знания в готовом виде — это опиум для учеников. Знания нужно добывать. Но без книг.
Открылась дверь, и зашла статная дама с красными губами.
«Марьванна, а почему Вы стоите? Стоять нельзя, вы возвышаетесь над учеником, это наносит им травму. И указ 2255227 это запрещает. И, ну, Марьванна, как не стыдно, мел в руках, его же запретили. Я хотела вот что сказать: нужен отчет. Срочно, ещё вчера. О количестве учеников с зелеными глазами в 1964 году по нашей школе. Требуют, сами понимаете»
Дверь захлопнулась.
Ваня отвлекся от интереснейшего разговора с Мишей.
«Указ номер 77887788 запрещает двери. Они отвлекают детей от коммуникации, что может повлечь проблемы социализации»
«Марьванна, Даша загрустила, развеселите. Лёню не спрашивайте, мы были на дне рождении сына брата жены моего друга, сами понимаете, как это важно, урок не успели выучить» — не замолкал наушник.
Марьванна стерла с доски 2+2=4 и мОлОко.
Завтра будет то же самое, но уже без мела.
Был май, одиннадцатый А класс пошел на перемену.
Занавес.
Учителя и воспитатели как никто поймут этот рассказ. Прочитав его, улыбнутся и взгрустнут одновременно. Можете скопировать и отправить своим знакомым педагогам и воспитателям. Их реакция вас порадует.
От себя хочу добавить, что было бы все смешно, если не было бы так грустно.
К сожалению это наше НЕДАЛЕКОЕ будущее. И в написанном выше, есть уже доля (и не малая) сегодняшней реальности.

© Камила Абишева
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
D_K3p9OW900.jpg



Хорошее упражнение на подумать. Хоть и не все тонкости общения можно при его выполнении учесть и заложить в программу, ИМХО...

«Ошибки учителей менее заметны, но в конечном счёте они обходятся людям не менее дорого». Мы вспомнили эту фразу из «Иронии судьбы» не только потому, что ждём прихода Нового года. Она отлично подчёркивает актуальность новой московской разработки — тренажёра для классных руководителей.

Этот виртуальный инструмент даёт возможность учителям видеть последствия своих педагогических действий и учит грамотно выстраивать взаимоотношения с ребёнком в школе. Всего программа содержит около 130 различных сценариев, взятых из реальной учебной практики.

Обучающие материалы состоят из трёх уровней. Первый используется для самодиагностики. После того как педагог прошёл этот этап, он получает информацию о том, как его действия повлияли на формирование эмоционально-волевой сферы учащегося. На втором уровне учителя уже могут разобрать все свои действия и посмотреть допущенные ошибки. На третьем, более сложном уровне педагогу предлагается проверить, насколько хорошо новые модели поведения были им усвоены.

Тренажёр уже протестировали педагоги из 33 субъектов России. ©
Демоверсия тренажёра:
https://demo.crmm.ru/teacher/
 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский
Новые СанПины коснутся не только школ, но и родителей

В скором времени вступят в силу новые санитарно-эпидемиологические правила работы образовательных организаций. Кроме требований к учреждениям, там есть и раздел, который регламентирует санитарные нормы к организации дистанта дома.

Что это за правила? Чем должны будут руководствоваться родители, обустраивающие рабочее место ребенка при переводе его на онлайн обучение? И выполнимы ли эти правила?

Коротко пройдусь по пунктам раздела под названием "Требования к онлайн обучению в домашних условиях".

1. Следует использовать персональный компьютер или ноутбук, обеспеченные проводным подключением к Интернету. Если используется Wi-fi, то расстояние от точки раздачи до рабочего места должно быть не менее 5 метров.

(Простите, но в наших деревнях-селах о проводном Интернете и вайфае только мечтают).

2. Использовать смартфоны для онлайн обучения нельзя. Разрешены компьютеры, ноутбуки, планшеты.

(Вот это поворот! На дистанте больше половины детей учились со смартфонов. Придется теперь родителям раскошелиться на более серьезную технику).

3. Ноутбук следует располагать только на твердой поверхности. На коленях или в кровати у ребенка находиться он не должен. Для учеников начальных классов ноутбук используется только при наличии дополнительной клавиатуры.

(Как же так? Дети так кайфовали во время дистанта, валяясь на диванах с телефонами и ноутбуками. Что ж им теперь - за стол? Ай-ай-ай, как бесчеловечно).

5. Ребенок должен быть обеспечен рабочим местом в соответствии с длиной тела.

(Да-а, так и написано - с длиной тела. Я почему-то всегда думала, что это называется рост).

6. Освещение в комнате, где занимается ученик, должно быть трех видов: естественное, общее и местное в виде лампы на рабочем столе. Лампа должна находиться сбоку от экрана, не должна создавать бликов. Освещенность - не менее 60 лк.

(Срочно приобретаем люксметры! Теперь ни один дом не должен обходиться без этого прибора. А то как же 60 лк измерить?)

7. Нежелательно, чтобы ученик сидел спиной к окну. Но при этом не следует монитор располагать задней стороной к окну, а также нельзя, чтобы свет из окна падал ребенку в глаза.

(Вот задача! Так куда же посадить этого ребенка? Спиной к окну нельзя, лицом - нельзя! Да прямо в центр комнаты! Точно не ошибешься).

8. От монитора до глаз ребенка должно быть не менее 50 см. При использовании планшета надо следить, чтобы он располагался на столе, а не в руках и угол наклона его был 30 градусов.

(К люксметру добавляем рулетку и транспортир).

9. Ограничено и время занятий с использованием ЭСО. Для детей 6 - 10 лет суммарно не более 2 часов в день, для детей 11 - 12 лет - не более 3 часов, а для подростков старше 13 - не более 4 часов.

При этом для обучающихся от 6 до 8 лет после каждых 10 минут занятий онлайн надо делать перерыв 30 минут, от 8 до 11 лет - 20 минут. Для обучающихся от 11 до 15 лет после каждых 30 минут работы - отдых 60 минут, а для старшеклассников (15 - 18 лет) - через 45 минут занятий - 45-минутный перерыв.

(А как же быть с шестью уроками, которые школы проводят в соответствии с обычным расписанием? Там все уроки по 40 минут и перемены от 10 до 20).

10. Каждый час работы необходимо проветривать помещение в течение 15 минут в отсутствие там ребенка.
....
https://zen.yandex.ru/media/realityschool/novye-sanpiny-kosnutsia-ne-tolko-shkol-no-i-roditelei-5fe1b06c285e983e57b8f5df
 

Toreador

Elapidae
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
1 Янв 2016
Сообщения
191,407
Репутация
2,535
Уровень
2
Награды
20
Местоположение
Москва
Пол
Мужской
Ограничено и время занятий с использованием ЭСО. Для детей 6 - 10 лет суммарно не более 2 часов в день, для детей 11 - 12 лет - не более 3 часов, а для подростков старше 13 - не более 4 часов.
При этом для обучающихся от 6 до 8 лет после каждых 10 минут занятий онлайн надо делать перерыв 30 минут, от 8 до 11 лет - 20 минут. Для обучающихся от 11 до 15 лет после каждых 30 минут работы - отдых 60 минут, а для старшеклассников (15 - 18 лет) - через 45 минут занятий - 45-минутный перерыв.
Кроме этого все дома вроде бы по нормам...
 

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
Оставлю видео на просмотреть и на подумать. Ибо цифровые технологии в образовании уже даже мне слегка поперек горла встают.
Пока просмотрела только выступление Хорсевой Н.И. (с 2.50 мин)
Международный круглый стол «Проект «ЦИФРОВАЯ ШКОЛА» - путь к деградации человека»
Дата проведения: 17 апреля 2021 г.

Проект "ЦИФРОВАЯ ШКОЛА" - путь к деградации человека

 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский

Если бы

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
27 Дек 2017
Сообщения
3,191
Репутация
65
Награды
2
Пол
Женский
29 июня на площадке Университета «Синергия» прошёл семинар по общественно-профессиональному обсуждению концепции и структуры учебно-методического комплекса (УМК), на базе которого в российских школах будут преподавать основы искусственного интеллекта (ИИ). Проект реализует Университет «Синергия» по заказу Министерства просвещения России в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». В разработке учебно-методического комплекса также принимают участие эксперты ООО «СберОбразование».

Семинар собрал представителей органов исполнительной власти субъектов РФ, региональных научных организаций и объединений учителей. Число участников составило более 900 человек из 83 субъектов РФ. Они обсудили предложенные концепцию и структуру УМК, а также лучшие практики преподавания искусственного интеллекта в России и мире.

«В мае мы провели две экспертные сессии с участием порядка 100 представителей системы общего образования из 23 субъектов России, — напомнил ректор Университета «Синергия» Артём Васильев. — Основной посыл экспертного сообщества заключался в том, что курсы не должны уводить школьников в теорию. Они должны быть максимально практичными, чтобы обучающиеся понимали, как они могут применить искусственный интеллект в своей жизни. Эту задачу нам сейчас предстоит решить, разрабатывая все теоретические и практические задания».

По словам Артёма Васильева, разрабатываемый УМК будет использоваться не в рамках обязательной дисциплины «Информатика», а в рамках кружковой деятельности. При этом учителя информатики смогут применять элементы УМК при реализации основной образовательной программы общего образования, т. к. пособие будет полностью соответствовать обновленному ФГОС, подчеркнул ректор «Синергии».

В состав УМК войдут пять модулей для начального, основного и общего среднего образования. Предполагается, что основы ИИ будут преподавать в 3, 4, 8, 9, 10 и 11 классах. За время прохождения курса детям предстоит познакомиться с машинным обучением, аналитикой Big Data, языком программирования Python и схожими темами.

Авторы планируют выпустить учебник для изучения ИИ, рабочую тетрадь и тетрадь для проверочных работ, несколько десятков образовательных видеороликов для школьников, а также подробные методические рекомендации для педагогов, в том числе поурочные планы и списки заданий с детализированными решениями.

Апробация типового УМК стартует 1 сентября 2021 года. Около 500 школ в 24 российских регионах намерены внедрить разработанные пилотные курсы по изучению ИИ в свои программы. Подать заявку на участие в апробации можно на сайте проекта
https://ai.synergy.ru/

wWuug633v3M.jpg
 

Elias

Тактик
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
6 Окт 2019
Сообщения
13,871
Репутация
245
Пол
Мужской
К 2030 году половину домашних заданий в российских школах будет проверять искусственный интеллект, говорится в стратегии Минпросвещения
 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский
Власти назвали основания для отказа в сотрудничестве вузов с иностранцами

Минпросвещения не допустит нежелательные иностранные организации к сотрудничеству с российскими школами и вузами. Документ регламентирует получение разрешений на такие контакты в связи с поправками в закон «Об образовании»

Минпросвещения определило перечень случаев, в которых иностранным организациям будет отказано в сотрудничестве с российскими школами и вузами, следует из разработанного министерством проекта постановления правительства.

Чтобы получить разрешение, иностранная организация должна будет подать заявление в Минпросвещения, Минобрнауки или другие федеральные госорганы, в ведении которых находится то или иное образовательное учреждение. После этого ведомства в течение 30 дней должны будут вынести решение. Основаниями для отказа, согласно документу, станут:

нахождение иностранной организации в списке нежелательных (в него входят, например, образовательные Оксфордский российский фонд и Фонд Ходорковского);
нахождение иностранного лица в перечне иностранных лиц и лиц без гражданства, которым не разрешен въезд в Россию;
наличие у иностранного гражданина непогашенной судимости за совершение тяжкого или особо тяжкого преступления.
Россия признала нежелательными Фонд Ходорковского и еще три организации
Политика

Ведомства в соответствии с этим проектом смогут и отозвать выданное ранее разрешение в случае, если будет выявлено одно из трех этих обстоятельств.

После публикации заключения российская организация должна будет в течение десяти дней передать информацию в Федеральный реестр сведений о документах об образовании. Десять рабочих дней организациям дается и на публикацию на своем официальном сайте сведений о подписанном договоре и выданном заключении.

Все образовательные организации должны до 1 сентября 2022 года получить заключения госорганов на договоры, подписанные ими до 1 июня 2021 года.

 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
10:53
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский
Когда хотят угробить страну, выбивают сначала образование, в пустоту напихивают свои фантики, одновременно уничтожают культуру, приучая к низкопробному гламуру, а потом выбивается социальный стыд, как величайший инструмент эволюции.
 

Создайте учетную запись или войдите в систему, чтобы комментировать

Вы должны быть участником, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Создайте учетную запись в нашем сообществе. Это просто!

Авторизоваться

У вас уже есть учетная запись? Войдите в систему здесь.

Верх Низ