Зачем сегодня нужна школа?

Бача

Продвинутый
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
8 Окт 2018
Сообщения
5,767
Репутация
0
Награды
4
Местоположение
Всё там же.
Пол
Мужской
@Алекса, а у меня с точностью до наоборот))) Я её обожал,потому что видел примененье цифр на практике. У нас это было очень хорошо поставлено. Уроки математики и физики каким то особым образом были взаимосвязаны.И вообще мы уже в шестом знали ,куда идём. МФТИ,МИФИ,Бауманка,МЭИ и МАИ. Ну и для особо одарённых МГУ. Страна растища научную элиту. Грамотно и целенаправлено.
Тем обидней,что мои захотели династию продлить. Но знаешь, мне по вкусу пришёлся исторический.Вот именно с педагогической точки зрения.
Ой,что я творил с ними! Мы разыграли все наполеоновские походы по ролям. Однажды директор вошёл в класс когда мы пытались взять багратионовские флеши и перевернутые столы изображали их очень реалистично!
 

Алекса

Выдающийся
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
3 Июл 2018
Сообщения
3,388
Репутация
0
Пол
Женский
00a03020b294.png



«Планомерное разрушение нашего образования – это результат целенаправленных действий» - обращение Заслуженного учителя России Александра Шевкина к министру просвещения Ольге Васильевой всколыхнуло общественность. Унификация, оптимизация, зубрежка, стандарты и тестирования – убивают саму суть образования в самом начале пути. Кроме того, наши ВУЗы, оказывается, обязаны работать по американским стандартам. Кому выгодно, чтобы качество российского образования стремительно падало? И есть ли шанс у новых школьников и студентов получить образование должного уровня?


 

комукак

Продвинутый
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
18 Сен 2019
Сообщения
12,163
Репутация
0
Местоположение
мсква
Пол
Мужской
любое образование, обучение, учёба
- это должен быть продуктивный процесс "НА РЕЗУЛЬТАТ"

вы кого хотите получить в процессе образования, обучения, учёбы ?
кого хочет получить завод из ученика на токаря ?

а вы пробовали учить плавать - махать руками ногами ? - вижу пробовали -
- вот и кушайте пловцов и токарей со сливочным маслом - штоб в горле не застревало
 

Батшеба

lítost
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
6 Май 2017
Сообщения
32,134
Репутация
0
Уровень
1
Награды
8
Пол
Нейтральный
Васильева заявила, что уровень преподавания информатики в школе «ниже плинтуса»

Министр просвещения Ольга Васильева считает, что нынешний уровень преподавания информатики в российских школах находится «ниже плинтуса». Кроме этого, как сообщает РИА «Новости», в ведомстве обеспокоены острой нехваткой профильных преподавателей этого предмета.

«Нам нужны специалисты в области информатики, у нас их просто-напросто нет. Мы очень сильно с вами, по разным причинам, запустили в школах, опустили ниже плинтуса этот предмет».


Васильева также отметила, что зачастую у учителей нет понимания, зачем нужна цифровизация в школах и почему они в это вовлечены. Глава министерства подняла этот вопрос во время выступления на конференции «Урок цифры». До апреля 2020 года запланирована ещё пять таких встреч с представителями образовательной системы из регионов.
 

Firebird

Мастер
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
5 Апр 2019
Сообщения
28,181
Репутация
840
Уровень
1
Награды
9
Местоположение
Москва
Пол
Женский
Школа нужна, чтобы уродовать..
в данный момент мы с Катей уродуемся над составлением дебильных кратких записей, которые на хрена нужны, когда ребёнок уже ответ в уме посчитал? :facepalm4:
 

Ъакалавр

БарбЪ
Заслуженный
Местное время
04:41
Регистрация
21 Авг 2017
Сообщения
21,741
Репутация
220
Уровень
1
Награды
12
Пол
Мужской
@Firebird, чтобы ребенок понимал принцип счета. И считать мог так, когда в уме уже не получается.
 

Verushka

Странник
Местное время
02:41
Регистрация
31 Авг 2019
Сообщения
35
Репутация
0
Местоположение
Таганрог
Пол
Женский
Васильева заявила, что уровень преподавания информатики в школе «ниже плинтуса»
Министр просвещения Ольга Васильева считает, что нынешний уровень преподавания информатики в российских школах находится «ниже плинтуса». Кроме этого, как сообщает РИА «Новости», в ведомстве обеспокоены острой нехваткой профильных преподавателей этого предмета.


У меня сын старшеклассник. Какие-то модели. Странная информатика, это факт.
 

Ptichka

Выдающийся
Наш человек
Местное время
02:41
Регистрация
26 Июл 2019
Сообщения
4,321
Репутация
160
Награды
2
Пол
Женский
Я училась в Лицее с 1994 по 1998 год, т.е. 8-11 классы. Сразу скажу - образование мы там получили по полной программе, но пахали мы так как сейчас не пашут. Все поступили куда хотели, у всех все сложилось удачно. Такая школа нужна.

Лерка пошла в школу с программой моего лицей (для старших классов) и общей политикой такой же. Т.е. пахать ей придется не слабо, первый класс это пока разминока и то я своего энерджайзера стала укладывать спать в 8 часов вечера ибо тяжеловато иначе ей.
 

Батшеба

lítost
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
6 Май 2017
Сообщения
32,134
Репутация
0
Уровень
1
Награды
8
Пол
Нейтральный
У школьников появятся наставники и педагоги-навигаторы.

В нескольких тысячах российских школ в 2019 году появится новая должность — педагог-навигатор: он будет помогать ученикам выбирать профессию. А ещё к каждому школьнику прикрепят своего наставника, который будет отвечать за проведение практических мероприятий: экскурсий, профессиональных проб, мастер-классов. Всё это — часть проекта по ранней профессиональной ориентации учащихся 6–11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее».


Его запустили в пилотном варианте в 2018 году в 40 регионах. В прошлом году её прошли 180 тысяч учеников 6–11-х классов, более 100 тысяч получили рекомендации. Целиком проект стартовал в сентябре 2019 года: диагностику планируют провести в 7,5 тысячи школ в 36 регионах.

Администрация школы может и сама подать заявку на тестирование. На платформе проекта есть формы заявок для школ, колледжей и предприятий, пробные онлайн-тесты для школьников и родителей, видеоинструкции и лекции о развитии современных навыков.

В чём суть проекта?
Сначала ученики проходят специальную диагностику. Она состоит их трёх онлайн-тестов. В первом школьник отвечает на вопросы о профессиях, чтобы определить, что ему больше всего интересно и что он знает о тех или иных специальностях.

Вторая часть посвящена так называемым гибким навыкам: как ученик умеет работать в команде, управлять своими эмоциями или критически мыслить. В третьем тесте проверяют, что школьник знает о рынке труда и том, как строить карьеру. На сайте «Билета в будущее» у каждого участника есть личный кабинет с информацией о его интересах, внеурочных достижениях и других, не связанных напрямую с учёбой навыках.


По результатам тестов ученикам советуют, какие профильные мероприятия посетить, куда съездить на экскурсию, чтобы познакомиться с будущей профессией, где найти олимпиады или конкурсы по этой специальности или куда пойти учиться.

В рамках проекта школьники могут съездить на ознакомительные экскурсии на крупное предприятие, ярмарку профессий, выставку или мастер-класс. Можно выбрать квесты о разных профессиях, пройти мини-пробы на настоящем производстве и углублённые практические занятия в центрах молодёжного творчества или технопарках.


Ученикам будут помогать педагоги-навигаторы. Ими могут быть классные руководители, завучи или психологи, которые хорошо знают детей. Каждому учителю выделят не больше 20 учеников. Их он будет курировать и сопровождать во время проекта: заполнять информацию о тестах, подгружать документы в личный кабинет и ездить с учениками на экскурсии и квесты. А проводить с детьми практические занятия будут наставники. На сайте проекта у них тоже есть личные кабинеты, где за ними закреплены выбравшие их специальность школьники.

Чаще всего наставники — это преподаватели колледжей, кружков, центров дополнительного образования или сотрудники крупных предприятий или эксперты чемпионатов рабочих профессий WorldSkills.

Наставников выбирают из самых лучших работников или преподавателей. Перед тем как заниматься со школьниками, они проходят специальное онлайн-обучение на платформе «Билета в будущее». В отличие от школьных учителей, наставники проводят мероприятия с небольшой группой учеников.


После того как ученик пройдёт три этапа тестирования и сходит на практические занятия или экскурсии, наставник составит ему рекомендацию, на какой кружок лучше записаться или где подтянуть свои знания, куда поступить после школы и так далее.

Рекомендации, результаты диагностики и информация о практических занятиях останется в личном кабинете школьника. Позже её можно будет сопоставить со следующими тестами и проследить путь ученика. Диагностику в рамках проекта планируют проводить каждый год.


Во-первых, никто не заставляет ученика беспрекословно следовать рекомендациям наставника. Во-вторых, родители могут и должны участвовать в проекте вместе с ним: например, ездить со школьником вместе на экскурсии и практические занятия. Кроме того, дома можно вместе с ребёнком проходить онлайн-тесты на платформе «Билета в будущее», обсуждать результаты и рекомендации наставников и выбирать интересные активности.
 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский
@Батшеба, интересно... пока в школах всех мягко убеждают, что надо в колледжи идти, с начальной школы долбят. Эти навигаторы этим же будут заниматься?
 

Toreador

Elapidae
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
1 Янв 2016
Сообщения
191,407
Репутация
2,535
Уровень
2
Награды
20
Местоположение
Москва
Пол
Мужской
Школа нужна, чтобы родители вздрогнули. :dash1_b:
 

Talamasca

Cherish your life.
Заслуженный
Местное время
02:41
Регистрация
6 Фев 2017
Сообщения
126,533
Репутация
1,210
Уровень
1
Награды
15
Пол
Женский
Чтобы стать ближе к реалиям российского образования, молодой учитель Игорь Лужецкий ушёл из гимназии и устроился в обычную школу на обычную ставку историка. Его наблюдения:

1. Существуют реально необучаемые дети. И с ними ничего нельзя сделать. Нельзя поставить двойку за четверть и год — это испортит статистику. Выгнать тоже нельзя — ни одна школа этим ученикам рада не будет.

2. Дети не должны понимать предмет. Они должны освоить программу. Чтобы потом сдать экзамен и забыть.

3. Школьная форма и сменка — это важно. Настолько, что из-за их отсутствия могут не пустить на занятия и даже на Последний звонок.

4. Рассказать шестиклассникам про реформу Лютера крайне сложно. Ты или врёшь, или не договариваешь. А главное, шестиклассникам не упёрлась реформа Лютера, что вполне ожидаемо.

5. Уровень педагогического мастерства оценивается, прежде всего, качеством написания программ, заполнения журналов и прочей бумагой. Люди, преуспевшие в этом, всерьёз считают себя хорошими педагогами.

6. Пять раз рассказав историю «по учебнику», ты сам начинаешь в это верить. Проверив 40 тетрадей, ты теряешь желание углубляться в предмет и вообще задаваться вопросами.

7. Через пару недель ты замечаешь, что тупеешь. Ещё через две — стараешься этого не замечать.

8. Если за 1000 рублей в месяц тебя «имеют» несколько человек, то ты или дешёвая проститутка, или классный руководитель. В качестве бонуса можешь проделывать то же самое с детьми и их родителями.

10. Главная установка школы — все должны сдать ЕГЭ. Всё нацелено только на это. Остальное не имеет значения.

11. Если к детям относиться по-человечески, то они сначала не верят, а потом пугаются.

12. Если спросить детей о том, зачем они здесь, они не ответят. Или скажут, что за образованием, но не скажут, как понимают это.

13. Большинство учителей шикарно шутит грустные шутки.

14. Чем сильнее школа, тем меньше она формализована. И чем слабее, тем большее внимание уделяется картинке: форме, сменке, расстановке парт.

15. Желание послать всё к чертям — вечный спутник учителя.

16. Есть дети, которые каждый день заставляют тебя отложить посылание ещё на пару дней. А потом ещё…

17. Несмотря ни на что, в школе много хороших взрослых. Это вселяет надежду.
 

Создайте учетную запись или войдите в систему, чтобы комментировать

Вы должны быть участником, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Создайте учетную запись в нашем сообществе. Это просто!

Авторизоваться

У вас уже есть учетная запись? Войдите в систему здесь.

Верх Низ